By Ángel Cortés Romero.|
san Andrés Tuxtla ,Ver.|
El director de la Escuela Primaria Landero y Coss de San Andrés Tuxtla, Rolando Pucheta Valera, negó que sea verdad que alumnos de quinto de primaria no sepan realizar operaciones aritméticas propias de grados inferiores, luego de que un estudio de la Medición Independiente de Aprendizajes afirmara tal hecho.
“Son números, porque la realidad es otra, puesto que nosotros estamos basados en un programa que nos marca la SEP y tenemos que llegar a ciertos objetivos cada bimestre, se presenta un avance progresivo de lo que es primero a sexto grado y en la escuela Landero y Coss los niños han alcanzado conocimientos previos, los básicos en primero y segundo”, afirmó el director de la institución.
Rolando Pucheta también aseguró que sí hay deficiencias en algunos alumnos, pero que los resultados no son tan tajantes como los marco el análisis de la Medición Independiente de Aprendizajes. Agregó que hay alumnos muy sobresalientes, arriba de calificaciones de ocho y nueve, además de que el trabajo de cada docente es fructífero pues cumplen con las normalidades.
Explicó que las matemáticas son una materia que se puede dificultar si el maestro las imparte las vuelve tediosas o no entrega un material didáctico para la clase, pues se volverán aburridas para los niños. Sin embargo, dijo que en la escuela Landero y Coss se presenta poco esta situación, ya que los niños obtienen calificaciones altas en esta disciplina.
El director de la escuela Landero y Coss expresó que a través de la ruta de mejora los docentes evalúan cada bimestre cómo se encuentran en resultados de disciplinas como matemáticas y español, con un estudio de cada grupo y también del total de la escuela. Subrayó que es importante que los niños puedan tener un buen desempeño en comprensión lectora, ya que “si el niño comprende, va a saber resolver sus problemas matemáticos”.
