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En la Mañanera de este 20 de julio, el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado, anunció el debate público del uso de las tecnologías en las escuelas
Sustentada en evidencia y derecho, así como el compromiso humano e integral, el camino para la regulación de la Inteligencia Artificial y las tecnologías de información inicia hoy.
En la Mañanera de este 20 de julio, el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado, anunció el debate público del uso de las tecnologías en las escuelas.
“Un debate impostergable: el impacto de las tecnologías, redes sociales, inteligencia artificial, es un tema que sin duda nos preocupa a todas las madres y padres de familia, ¿qué está pasando con las redes?, con las tecnologías de información?
“(…) generar entornos sanos, menos competitivos, para fortalecer una comunidad protectora en torno a nuestros hijos e hijas”, afirmó en presencia de la presidenta Claudia Sheinbaum.
Aseguró que se trata de una discusión amplia y profunda, desde el derecho a la conectividad hasta el uso consciente de las nuevas tecnologías.
Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Pública, señaló que se realizarán tres foros para discutir el uso de dispositivos. En la conferencia en Palacio Nacional, dijo que además de la regulación en las escuelas de dispositivos, también está una discusión sobre la reglas las redes sociales en menores de edad ya que el scroll infinito genera adicción.
Dijo que el 19 de agosto en la Universidad Autónoma de Muevo León se analizará este tema; el 3 de septiembre en Chiapas y el 17 de septiembre a la centro sur.
Detalló que 114 sistemas educativos ya han regulado en distintos niveles el uso de dispositivos con tres tipos: La primera es los gobiernos federales hacen lineamientos y las escuelas con autonomía deciden qué hacer o qué no hacer
“El segundo modelo que algunos países el primer modelo está Colombia, Estonia, Inglaterra, República Checa, como ejemplos. El segundo es dejar el teléfono fuera del aula. si se permite en otros espacios de la escuela, pero simplemente en el momento de la clase no”, comentó.
Agregó que el tercer modelo, “y es el que hasta hoy la evidencia más ha recomendado es que la escuela debe ser totalmente libres de celulares. Ahí ya hay tendencias que son más recientes como Francia, Italia, China y Grecia y el rasgo común es que el celular no forma parte de la vida cotidiana de campana a campana, le dicen ellos que empieza la clase a que terminen las clases”.
De la tendencia en el mundo es que también se busca la regulación de las redes sociales, no solo en las escuelas, sino en general de las redes sociales para menores de edad.
“Gran parte de los estudios dicen que es la línea es de los 16 años hacia atrás, o sea menores de 16 años y ahí hay países como Australia, Indonesia, Malasia, que han regulado que no se puede abrir una cuenta de redes sociales para menores de 16 años y Francia con 15 años la regulación. Actualmente, la Unión Europea está discutiendo más que solo poner de diseño años para abajo, regular todo de cero a tres años, de menores de 13 años, de 13 a 16 años, es un acceso gradual conforme aumenta la edad y según la seguridad de cada plataforma”, comentó.
“Entonces, en la Unión Europea, el debate que se está dando ahorita que inició hace una semana, es hacerlo más gradual, no solo poner una línea de 16 años. Y bueno, por último, hay un modelo que países han asumido que es la regulación ya del diseño de las plataformas en este modelo, ya lo que se está documentando es que no se responsabiliza a los menores, sino se responsabiliza la plataforma y esto es, bueno, pues se ha detectado y ya ha habido juicios que han documentado que el scroll infinito, el autoplay, los algoritmos están diseñados para generar adicción”, afirmó.
Con información de: El Heraldo de México
